revivez le tour de France des projets territoriaux innovants pour lcole de demain

Publish date: 2024-08-25

Cap vers le Nord-Est

Comment les initiatives territoriales répondent-elles au décrochage scolaire ?

En France, 100 000 jeunes quittent le système scolaire sans diplôme chaque année, et 5,2% des 14-16 ans ne sont pas scolarisés. 80% des décrocheurs qui abandonnent leur scolarité prématurément sont en difficulté dès le CP (sources DEPP). Nos intervenants, qui portent des projets territoriaux ciblant cette problématique, partagent leurs visions et expériences.

Avec 17 millions d’utilisateurs, Docaposte propose des solutions de la maternelle au supérieur. Ce sont Nadia Amal, directrice marketing adjointe chez Docaposte, et Anne-Lorraine Lacrépinière, consultante métier, qui ont présenté leurs solutions contre le décrochage scolaire. Tout d’abord, Pronote facilite le suivi de l’élève par la communauté éducative. La détection d’élèves décrocheurs se fait en combinant les différents critères et niveaux d’alertes tels que les notes, les absences, les retards, les sanctions, et les passages à l’infirmerie.

Docaposte a également d’autres projets en cours qui participent au bien-être à l’école et luttent contre le décrochage. Le Hub Francil’IN, avec un écosystème d’associations et Docaposte, coordonne un programme d’inclusion numérique pour former les parents aux usages des ENT. L’implication des familles et la collaboration entre parents et équipes pédagogiques sont nécessaires car le décrochage ne se manifeste pas seulement à l’école. Docaposte et Evidence B sont partenaires sur le projet AdaptivSeconde, service numérique de remédiation en mathématiques et en français. Docaposte monte également un projet de plateforme connectée comprenant un module d’IA apprenante, pour venir en aide aux équipes pédagogiques afin d’identifier au plus tôt des élèves qui présentent des symptômes du décrochage scolaire. Des initiatives locales qui méritent le détour.

En dehors de l’école, des initiatives complémentaires émergent également. La ville de Forbach propose un tiers lieu éducatif, présenté par Marjorie Tonnelier, directrice opérationnelle de l’Espace Services Jeunesse. Un axe repère dans les actions menées est d’impliquer les parents, en leur apportant des conseils sur l’utilisation des écrans, sans pour autant les diaboliser. L’idée des ateliers est de partir des connaissances d’un conseiller puis d’échanger, afin de pouvoir travailler de façon conviviale. Des ateliers de programmation sont également proposés à destination des jeunes, adolescents et familles, dans le but d’installer le numérique comme un « environnement » dès le plus jeune âge. Une ouverture sur l’art et la réalité virtuelle est rendue accessible grâce à la microfolie transfrontalière. Il s’agit d’un musée numérique découvert au travers d’un casque de réalité virtuelle, accompagné d’un atelier artistique. Prendre part à des projets est ce qu’il y a de mieux pour des élèves en difficulté.

Olivier Minet, directeur de projet à la ville de Roubaix, lauréat de l’AMI « Innovation dans la Forme Scolaire » insiste sur l’importance de la lutte contre l’absentéisme. Pour faciliter le dialogue enseignants / famille dans des cas d’absentéisme, la ville de Roubaix a recruté des agents de médiation qui instaurent un dialogue avec la famille. Il s’agit de gérer en temps réel les situations d’absentéisme pour prévenir le décrochage scolaire en restant en contact avec les familles et en montrant l’importance de la continuité pédagogique.

Ces différents témoignages soulignent l’importance de multiples dimensions dans l’accompagnement et la lutte contre le décrochage. Même si le numérique nous apporte beaucoup de données, un accompagnement humain est nécessaire pour suivre l’enfant au plus près. Solliciter les compétences psycho-sociales est primordial pour donner envie d’apprendre. Enfin, les actions pour lutter contre le décrochage nécessitent une formation spécifique des acteurs, en particulier des enseignants, idéalement de pair à pair.

Cette journée s’est clôturée avec l’annonce du partenariat entre la Banque des Territoires, l’académie de Poitiers, et le Réseau Canopé sur le programme Passerelles. Ce partenariat assurera des synergies entre les différents dispositifs d’accompagnement, afin d’enrichir les offres d’accompagnement des jeunes pousses de la EdTech.

ncG1vNJzZmivp6x7o63NqqyenJWowaa%2B0aKrqKGimsBvstFonJ2tk5bBpq%2FHZmlpamJiv6bCyK%2Bcs2Wcmnq1u9SrZJ2dXZu%2ForrCnmSdnaNivbO7yZ6rrGWkmr%2BztdOoqaKZpa16qrrNqK2apqSoerG71KtkpZ2TpLmmecOeZJ2dnZa2rw%3D%3D